Na Norveškem so mnoge srednje šole uvedle pravilo, ki prepoveduje uporabo mobilnih in pametnih telefonov med poukom, da bi spodbudile bolj osredotočeno učenje in interakcijo. A posledica tega ukrepa je nepričakovana – dijaki se soočajo s težavo, kako ugotoviti, koliko je ura. Razlog? Velika večina jih ne zna brati časa z analogne ure.
Profesorji so z začudenjem opazili, da učenci ob vprašanju “koliko je ura” pogosto pogledajo na stensko uro in nato zmedeno skomignejo z rameni. “To je veščina, ki je očitno izginila,” je dejala učiteljica matematike na eni od norveških šol. “Številni dijaki so priznali, da se v osnovni šoli niso nikoli naučili uporabljati analogne ure, saj so se povsod zanašali na digitalne prikaze časa na telefonih in drugih napravah.”
Digitalna tehnologija, ki je danes neločljiv del življenja mladih, je vplivala tudi na vsakodnevne veščine. Mobilni telefoni, pametne ure in druge naprave s prikazom časa v številčnem formatu so analogno uro potisnile v ozadje. Raziskave kažejo, da je sposobnost razbiranja časa z analogne ure danes med mladimi pogosto pomanjkljiva, kar postaja očitno v situacijah, ko digitalni prikaz časa ni na voljo.
Norveške šole so že začele razpravljati o rešitvah. Nekatere med njimi nameravajo vključiti osnovno učenje razbiranja analognega časa v kurikulum, saj to vidijo kot del funkcionalne pismenosti. “To ni le vprašanje praktične veščine, ampak tudi del kulturne in zgodovinske dediščine,” poudarja eden izmed ravnateljev.
Na družbenih omrežjih je novica sprožila različne odzive. Nekateri kritizirajo šolski sistem, ker te osnovne veščine ni vključil v izobraževanje, drugi pa menijo, da je problem širši in odraža prekomerno zanašanje mladih na tehnologijo.
